Maltepe Üniversitesinden:
MALTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM VE
ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ
BİRİNCİ BÖLÜM
Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
Amaç
MADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliğin amacı, Maltepe Üniversitesi
Tıp Fakültesinde uygulanan ve öğrenim dili Türkçe ve İngilizce olan eğitim
programlarının süresi ile eğitim, öğretim, ölçme ve değerlendirme usul ve
esaslarını düzenlemektir.
Kapsam
MADDE 2 – (1) Bu Yönetmelik, Maltepe Üniversitesi Tıp
Fakültesinde uygulanan eğitim ve öğretim programlarının düzenlenmesini,
ölçme ve değerlendirme yöntemlerini, ders kurulları, staj, aile hekimliği,
diploma, unvan ve diğer eğitim ve öğretim çalışmalarına ilişkin hükümleri
kapsar.
Dayanak
MADDE 3 – (1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981
tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 üncü maddesine
dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
MADDE 4 – (1) Bu Yönetmelikte geçen;
a) Aile hekimliği (İntörnlük):
Dönem VI’da klinik, poliklinik ve saha
çalışmaları eğitiminin yapıldığı on iki aylık dönemi,
b) Akademik danışman: Öğrenciye akademik danışman
olarak atanan öğretim üyesini,
c) Akademik takvim: Her yıl Rektörlük tarafından açıklanan
eğitim-öğretim yılı tarihlerini gösteren takvimi,
ç) AKTS: Avrupa Kredi Transfer Sistemini,
d) Ara değerlendirme sınavı: Bir ders kurulu ve
staj süresince yapılan ara sınav ya da sınavları,
e) Bütünleme sınavı: Dönem I, II ve III’te yıl sonunda yapılan
final sınavlarında, stajlarda ise staj sonunda yapılan değerlendirme
sınavlarında, başarısız olan öğrencilerin girdiği sınavı,
f) Dekan: Maltepe Üniversitesi Tıp Fakültesi
Dekanını,
g) Ders kurulu (Komite):
Fakültenin ilk üç döneminde, konu bütünlüğü esas alınarak, hücreden
sistemlere doğru bütünsel bir yaklaşımla, birbirini tamamlayan özellikte,
farklı disiplinlerin eşgüdümüyle belirli bir sürede verilen dersler ve
uygulamalar grubunu,
ğ) Ders kurulu başkanı:
Ders kurulu içinde dersi olan öğretim üyeleri arasından Genel Koordinatör
tarafından seçilen, ders kurulunun organizasyonundan sorumlu öğretim
üyesini,
h) Dönem:
Senato tarafından belirlenen, en az 32 haftalık eğitim-öğretim süresini,
ı) Eğitim
sorumlusu: Her anabilim dalı için anabilim dalı başkanının önerisi ile
Dekan tarafından atanan, o anabilim dalındaki tüm eğitim-öğretim
faaliyetlerinden sorumlu öğretim üyesini,
i) Fakülte: Maltepe Üniversitesi Tıp Fakültesini,
j) Fakülte Kurulu: Maltepe Üniversitesi Tıp
Fakültesi Kurulunu,
k) Fakülte Yönetim Kurulu: Maltepe Üniversitesi Tıp
Fakültesi Yönetim Kurulunu,
l) Final sınavı: Dönem I, II ve III’te
her dönem sonunda ders kurullarının tümündeki dersleri kapsayan sınavı,
stajlarda ise staj başarı notunu belirleyen değerlendirme sınavlarını,
m) Mütevelli Heyeti: Maltepe Üniversitesi Mütevelli
Heyetini,
n) Not çizelgesi (Transkript):
Tıp eğitiminde, ölçme-değerlendirme sonuçlarına göre alınan notların
tamamının gösterildiği belgeyi,
o) Ortak zorunlu dersler: Ders kurulu ve staj
dersleri dışındaki zorunlu dersleri,
ö) Ön değerlendirme sınavı: Ders kuruluna veya
staja başlarken kapsamı öğrencilere açıklanmış olan ve bilgi düzeylerini
belirlemek amacıyla yapılan değerlendirme sınavını,
p) Rektör: Maltepe Üniversitesi Rektörünü,
r) Senato: Maltepe Üniversitesi Senatosunu,
s) Staj: IV, V ve VI’ncı
(aile hekimliği) dönemlerdeki klinik bilimlere bağlı anabilim dallarında
teorik ve pratik/uygulamalı yapılan eğitim-öğretimi,
ş) Staj başkanı: Stajın düzenli yürütülmesinden
sorumlu öğretim üyesini,
t) Staj bloğu: IV ve V’inci
dönemde birbirine yakın ve birbirini tamamlayan bilim dalı grupları
tarafından ortak yürütülen stajları,
u) Son değerlendirme sınavı: Verilen eğitimin
hedefe ulaşma derecesini ölçmek için ders kurulu ve staj sonunda yapılan
teorik ve uygulamalı sınavları,
ü) Teorik (Kuramsal) sınavlar: Amaç ve hedeflere
yönelik, farklı düzeylerdeki bilgiyi ölçmek için yapılan, yazılı veya
elektronik ortamdaki sınavları,
v) Uygulamalı sınavlar (pratik sınavlar): Bilginin
kullanımı, tutum ve becerileri tek tek veya bir
bütün halinde değerlendirmek için uygulanan sınavları,
y) Üniversite: Maltepe Üniversitesini,
z) Yapılandırılmış sözlü sınav: Cevapları önceden
hazırlanmış ve puanlanmış sözlü sınavı,
aa) YÖK: Yükseköğretim Kurulu Başkanlığını,
ifade eder.
İKİNCİ BÖLÜM
Öğrenci Kabul-Kayıt Koşulları ve Statüsü
Öğrenci
kontenjanları
MADDE 5 – (1) Kontenjanlar, her eğitim-öğretim yılında,
Türkçe ve İngilizce programlar için ayrı ayrı olarak,
Tıp Eğitimi Geliştirme Kurulunun önerisi, Fakülte Kurulu onayı ile Senato
ve Mütevelli Heyetinin kararı üzerine YÖK tarafından belirlenir.
Öğrenci
kabul-kayıt koşulları
MADDE 6 – (1) Fakülteye, YÖK tarafından belirlenen kurallara
göre öğrenci kabul edilir. Fakülteye kayıt veya yatay geçiş hakkını kazanan
aday, kaydını Rektörlükçe belirlenen ve ilan edilen süre içinde yapar.
Zamanında başvurmayan ya da istenilen belgeleri tamamlamayan öğrenci kayıt
hakkını kaybeder.
Kayıt
işlemleri
MADDE 7 – (1) Kayıt işlemleri Rektörlük tarafından yapılır.
Fakültenin eğitim-öğretim programına kabul edilen öğrencilerin ilk kayıt
işlemleri ile kayıt yenileme işlemleri, yatay geçiş yoluyla kayıt kabul
işlemleri, öğrenim ücretlerinin belirlenmesi ve tahsili YÖK’ün belirlediği
kurallar çerçevesinde, Senato kararı ve Mütevelli Heyeti onayına göre
yapılır.
(2) Yabancı uyruklu öğrencilerin kabulü ve kaydı
ile ilgili işlemler, ilgili mevzuat hükümlerine göre yapılır.
Öğrenci
statüsü
MADDE 8 – (1) Fakülteye yalnız tam zamanlı öğrenci kabul
edilir.
(2) Öğrencinin, öğrencilik haklarından ve
muafiyetlerinden yararlanabilmesi ve sınavlara girebilmesi için her dönemin
başında kaydını yenilemiş ve eğitim-öğretim ücretini süresi içinde ödemiş
olması gerekir. Eğitim-öğretim ücretini süresi içinde ödemeyen öğrenciler
kayıt yaptıramaz, kayıt yenileyemez, derslere ve sınavlara giremez, öğrencilik
haklarından yararlanamaz ve diploma alamazlar.
(3) Öğrenciler, daha önce öğrenim gördükleri
denkliği kabul edilmiş ulusal ve uluslararası yükseköğretim kurumlarından
almış ve başarmış oldukları derslerden ve stajlardan muaf olmak için
başvuruda bulunabilir. Muaf sayılacak dersler ve stajlara ilgili anabilim
dalının görüşü alınarak, Fakülte Yönetim Kurulunca karar verilir.
Yatay
geçiş
MADDE 9 – (1) Başka bir tıp fakültesinden yatay geçiş yapmak
isteyen öğrencilerin Fakülteye kabulü, ilgili mevzuat hükümlerine göre
yapılır.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Eğitim ve Öğretimin Özellikleri
Akademik
takvim ve eğitim programları
MADDE 10 – (1) Akademik takvim, bir önceki eğitim-öğretim
yılının Mayıs ayı içerisinde Genel Koordinatör tarafından Tıp Eğitimi
Geliştirme Kuruluna sunulur. Tıp Eğitimi Geliştirme Kurulunun önerisi
üzerine Fakülte Kurulu tarafından karara bağlanıp Senatoya sunulur.
Senatoda onaylandıktan sonra yürürlüğe girer.
Eğitim-öğretim
süresi
MADDE 11 – (1) Fakültenin eğitim-öğretim süresi, her biri bir
ders yılını kapsayan toplam altı dönemden oluşur. Bu süreye hazırlık sınıfı
dahil değildir. Tıp Eğitimi Geliştirme Kurulunun
önerisi ile Fakülte Kurulu gereken hallerde, ders kurulları ve stajların
sürelerini değiştirmeye yetkilidir.
(2) Eğitim süresinin sınırları ve esasları
konusunda 2547 sayılı Kanunun 44 üncü maddesi hükümlerine göre işlem
yapılır.
(3) Tıp eğitimini 6 dönemde bitirmek esastır. Bu
süre içinde mezun olamayan öğrenciler, öğrenim ücretlerini ödemek koşuluyla
YÖK’ün belirlediği esaslara göre öğrenimlerine devam ederler.
Öğretim
dili
MADDE 12 – (1) Türkçe tıp programındaki öğrenciler için
eğitim-öğretim dili Türkçe, İngilizce tıp programındaki öğrenciler için
eğitim-öğretim dili İngilizcedir.
Yabancı
dil hazırlık sınıfı
MADDE 13 – (1) Yabancı dil hazırlık eğitimi ilgili mevzuat
hükümlerine göre yürütülür.
Yabancı
uyruklu öğrencilerin Türkçe yeterliliği
MADDE 14 – (1) Fakültenin Türkçe ya da İngilizce Programına
giriş hakkı kazanan yabancı uyruklu öğrenciler, Yabancı Diller Yüksekokulu
tarafından yapılacak Türkçe Yeterlilik Sınavını geçmek zorundadırlar. Aksi
halde Dönem I derslerine devam hakkı kazanamazlar. Türkçe Yeterlilik
Sınavını geçemeyen öğrenciler için Yabancı dil hazırlık eğitimi ile ilgili
mevzuat hükümleri uygulanır.
Fakültede
eğitim-öğretim düzeyleri
MADDE 15 – (1) Fakültede tıp doktorluğu (hekimlik) eğitimi üç
aşamadan oluşur:
a) Temel Tıp Bilimleri ön lisans eğitimi, ilk iki
dönemden oluşur. Bu dönemleri başarı ile tamamlayanlar Klinik Tıp Bilimleri
Lisans Eğitimi kademesinde öğrenimlerine devam edebilirler.
b) Klinik Tıp Bilimleri lisans eğitimi (Dönem III,
IV, V), bazı temel tıp bilimleri ile klinik, poliklinik ve benzeri
uygulamaları, laboratuvar ve diğer uygulamalı
çalışmalarını içine alan üç dönemden oluşur.
c) Aile Hekimliği eğitimi, Dönem VI ve son dönem
olup, klinik, poliklinik ve saha çalışmalarını kapsayan on iki aylık süreyi
kapsar.
Eğitim-öğretimin
genel şekli
MADDE 16 – (1) Eğitim-öğretim; Dönem I, II ve III’te ders kurulları, Dönem IV ve V’te
staj, Dönem VI’da aile hekimliği stajları
şeklinde yürütülür. Ders kurullarında eğitim teorik ve uygulamalı dersler
şeklinde yürütülür; doku, organ, sistem ve hekimlikle ilgili konular
birbirini tamamlayacak şekilde ve entegre biçimde,
değişik disiplinler tarafından verilir. Dönem I, II ve III’te
ders kurullarında verilen derslere ek olarak öğrencinin değişik alanlarda
bilgi ve becerisinin gelişmesine yardımcı olmak ve YÖK’ün zorunlu tuttuğu
dersleri almalarını sağlamak üzere kurul dışı dersler verilir. Ayrıca,
öğrencilerin klinikle erken dönemde tanışmalarını sağlamak amacıyla klinik
beceri eğitimi verilir.
(2) Dönem IV, V ve VI’da
yapılan stajlarda, teorik bilgileri tazeleyici eğitimin yanında, ağırlıklı
olarak uygulamalı eğitim yapılır.
(3) Eğitim programı teorik ders, seminer, geri
bildirim, ödev sunumu, laboratuvar, klinik
çalışma, probleme dayalı öğrenme, olgu temelli eğitim, klinik beceri laboratuvarı eğitimi, hasta simülasyon
eğitimi, saha çalışması, birinci basamak sağlık hizmetleri çalışmaları,
epidemiyolojik araştırma planlama ve uygulaması, tutum değerlendirmesi ve
benzeri çalışmaları içeren uygulamalardan oluşur.
Kurul
dışı dersler
MADDE 17 – (1) Ders kurulları ve klinik uygulamalar dışında
kalan bütün dersler kurul dışı dersler olarak adlandırılır. Bu dersler
zorunlu ve seçmeli olarak gruplandırılır.
(2) Öğrencilerin hekimlik mesleği ile ilişkili
konularda bilgi edinmeleri ve genel kültürlerini genişletmeleri amacıyla
seçmeli dersler verilir. Bu dersler Tıp Eğitimi Geliştirme Kurulu
tarafından belirlenir ve Fakülte Kurulu tarafından kararlaştırılır. Seçmeli
ders örgün ya da uzaktan eğitim şeklinde olabilir.
(3) Dönem I ve Dönem II’de
Tıpta İnsan Bilimleri ve Klinik Uygulamaya Giriş dersi zorunlu kurul dışı
ders olarak uygulanır.
(4) Bütün dönemlerde Tıp Eğitimi Geliştirme
Kurulunun önerisi ve Fakülte Kurulunun kararı ile ek zorunlu veya seçmeli
dersler konulabilir.
(5) Kurul dışı derslerde ders geçme sistemi
uygulanır ve Dönem V’in sonuna kadar başarılı
olamayan öğrenci Dönem VI’ya geçemez. Bu dersler
dönem başarı puanının hesaplanmasında dikkate alınmaz.
(6) Tıpta İnsan Bilimleri ve Klinik Uygulamaya
Giriş dersinde geçme not 100 üzerinden 60, diğer kurul dışı derslerde ise
geçme notu 100 üzerinde 50’dir.
Ön-koşul
ve dönem tekrarı
MADDE 18 – (1) Hekimlik eğitiminde her dönem bir sonraki
dönemin ön koşuludur. Bu nedenle bir dönemi veya staj dönemlerindeki
stajların tamamının sınavlarını geçemeyen öğrenci bir üst döneme devam
edemez, başarısız olduğu dönemi veya stajı/stajları tekrar eder.
Devam
zorunluluğu
MADDE 19 – (1) Fakülte öğrencileri kayıtlı olduğu dönemin
derslerine ve uygulamalarına girmek zorundadır. Teorik ve uygulamalı
dersler ile stajlara devam zorunluğu şube imza
listesi ile izlenir. Uygulamalı dersler; staj, laboratuvar,
tartışma, seminer, klinik çalışmalar, alan eğitimi ve benzeri pratik
çalışmaları kapsar. Stajlar tam gün olarak değerlendirilir.
(2) Seçmeli dersler ve zorunlu kurul dışı derslerde
devam zorunluluğu, ilgili mevzuat hükümlerine göre uygulanır. Tıpta İnsan
Bilimleri ve Klinik Uygulamaya Giriş dersinde devam zorunluluğu öğrencinin
bulunduğu dönemdeki tıp derslerindeki şekliyle uygulanır.
(3) Dönem I, II ve III’te
teorik derslere devam zorunluluğu aşağıdaki gibi uygulanır:
a) Dönem I, II ve III’teki
ders kurullarından her birinde yer alan teorik derslerin toplamının
%30’undan fazlasına mazeretsiz olarak devam etmeyen öğrenci, o ders
kurulunun sınavına alınmaz, ders kurulu başarı notu sıfır puan (F2) olur.
b) Dönem I, II ve III’teki
ders kurulunda yer alan teorik derslerin toplamının %30’undan fazlasına
devam etmeyen ve mazereti Fakülte Yönetim Kurulunca kabul edilen öğrenci,
mazeretli olarak kalır ve ders kurulu başarı notu sıfır puan (E) olur.
Mazeret sınav hakkı verilmez.
c) Bir eğitim yılının sonuna gelindiğinde bütün
ders kurullarındaki teorik derslerin toplamının %30’undan fazlasına devam
etmeyen öğrencinin, dönem notu sıfır (F2) olur, final sınavına ve bütünleme
sınavına giremez.
ç) Bir eğitim yılının sonuna gelindiğinde bütün
ders kurullarındaki teorik derslerin toplamının %30’undan fazlasına devam
etmeyen, ancak mazereti Fakülte Yönetim Kurulunca kabul edilen öğrenci,
mazeretli olarak kalır ve dönem notu sıfır (E) olur, final sınavına ve
bütünleme sınavına giremez.
d) Dönem I, II ve III’teki
ders kurulu sınavları ve dönem sonu final sınavına girmeyen ve Fakülte
Yönetim Kurulu tarafından onaylanmış mazereti olmayan öğrenciye yeni bir
sınav hakkı verilmez.
(4) Dönem I, II ve III’te
uygulamalı derslere devam zorunluluğu aşağıdaki gibi uygulanır:
a) Dönem I, II ve III’te
her bir ders kurulundaki bütün uygulamalı derslerin toplamının %20’sinden
fazlasına mazeretsiz olarak katılmayan öğrenci, o ders kurulunun hiçbir
sınavına alınmaz ve ders kurulu başarı notu sıfır puan (F2) olur.
b) Dönem I, II ve III’te
ders kurullarından her birinde yaptırılan uygulamalı derslerin toplamının
%20’sinden fazlasına katılmayan ve mazereti Fakülte Yönetim Kurulunca kabul
edilen öğrenciye o ders kurulunun sınavına girebilmek için devam etmediği
uygulamalı çalışmalarını, anabilim/bilim dalının olanakları dahilinde anabilim/bilim dalı başkan veya yetkili
kılınan öğretim üyelerinin gösterdiği gün ve saatlerde telafi etmek
zorundadır. Telafi çalışmalarını yapmayan öğrenci o ders kurulunun hiçbir
sınavına alınmaz ve ders kurulu başarı notu sıfır puan (F2) olur.
c) Bir eğitim-öğretim yılında bütün ders
kurullarındaki toplam uygulamalı derslere mazeretsiz devamsızlığı %20’yi
geçen öğrencinin dönem notu sıfır puan (F2) olur, final sınavına ve
bütünleme sınavına giremez.
ç) Bir eğitim yılında bütün ders kurullarındaki
toplam uygulamalı derslere devamsızlığı %20’yi geçen ve mazereti Fakülte
Yönetim Kurulunca kabul edilen öğrencinin dönem notu sıfır puan (E) olur,
final sınavına ve bütünleme sınavına giremez.
(5) Stajlara devam zorunluluğu aşağıdaki gibi
uygulanır:
a) Dönem IV ve V stajlarında her bir staj süresinin
%20’sinden fazlasına mazeretsiz olarak devam etmeyen öğrenci, o stajın
hiçbir sınavına alınmaz, stajın bütünleme sınavına giremez ve staj başarı
notu sıfır puan (F2) olur.
b) Dönem IV ve V stajlarında her bir staj süresinin
%20’sinden fazlasına devam etmeyen ve mazereti Fakülte Yönetim Kurulunca
kabul edilen öğrenci, mazeretli olarak kalır ve staj başarı notu sıfır puan
(E) olur.
c) Dönem VI’da her bir
staja devam zorunludur. Yarıyıl tatili yoktur. Hafta arasında ve resmi
tatil günlerinde, ilgili anabilim dalı tarafından gerek görüldüğü takdirde
mesai dışında nöbet uygulaması yapılır. Her bir staj süresinin %20’sinden
fazlasına mazeretsiz olarak devam etmeyen öğrencinin staj başarı notu sıfır
puan (F2) olur ve öğrenci ilgili stajın tümünü tekrar eder. Her bir staj
süresinin %20’sinden fazlasına devam etmeyen ve mazereti Fakülte Yönetim
Kurulunca kabul edilen öğrencinin staj başarı notu sıfır puan (E) olur ve
öğrenci devam edemediği gün kadar telafi yapmak zorundadır.
Kayıt
dondurma, mazeret ve izinli sayılma
MADDE 20 – (1) Kayıt dondurma işlemlerinde, Senato tarafından
belirlenen hükümler esas alınır.
(2) Öğrencilerin, eğitim-öğretim süresi içinde
sağlık nedeni ile mazeretli sayılabilmesi için ortaya çıkan sağlık sorunu
ile ilgili rapor almaları ve bu raporun Fakülte Yönetim Kurulunca kabul
edilmesi gerekir. Bu rapor alındığı günden itibaren en geç beş iş günü
içinde, Dekanlığa teslim edilmelidir. Fakülte Yönetim Kurulu, öğrencinin
her türlü mazeretini takdire bağlı olarak kabul ya da reddedebilir.
İlişik
kesme ve ayrılma
MADDE 21 – (1) İlişik kesme ve ayrılma işlemlerinde, ilgili
mevzuat hükümleri uygulanır.
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Dönem I, II ve III ile İlgili Hükümler ve
Değerlendirme
Ders
kurulu
MADDE 22 – (1) Dersler, ders konuları ve saatleri arasında
koordinasyon esasına göre Dönem I, Dönem II ve Dönem III’te
ders kurulları şeklinde uygulanır. Dönem I, Dönem II ve Dönem III’te bir yıl bir bütündür ve o dönemdeki ders
kurullarının tümü tek ders olarak kabul edilir.
(2) Her dönemin ders kurulu sayısı, ders
kurullarının hangi derslerden oluştuğu, kurul içindeki derslerin teorik ve
uygulamalı ders saati olarak süreleri, eğitim-öğretim yılı başlamadan önce
anabilim dallarının görüşlerini de alarak Tıp Eğitimini Geliştirme Kurulu
önerisi ve Fakülte Kurulu onayı ile belirlenir ve Dekanlık tarafından ilan
edilir.
(3) Tıpta İnsan Bilimleri ve Klinik Uygulamalara
Giriş programı Tıp Eğitimi Anabilim Dalı tarafından yürütülür.
Ders
kurulu sınavları
MADDE 23 – (1) Bir ders kurulunun değerlendirmesi, kurul
başında, süresince ve/veya kurul sonunda yapılan birden fazla sınavdan
oluşabilir. Sınavlar akademik takvimde belirtilen tarihlerde, Dekanlık
tarafından ilan edilen yer ve saatte yapılır. Sınavlar teorik (yazılı,
sözlü veya hem yazılı hem sözlü) ve uygulamalı (yazılı, sözlü veya hem
yazılı hem sözlü) olarak yapılır. Sınavlar, elektronik aygıtlar
kullanılarak da yapılabilir. Ders kurulu sınavlarında ilgili anabilim
dalının uygun gördüğü hallerde uygulamalı sınav yapılmayabilir.
(2) Ders kurulu süresince,
o zamana kadar verilen eğitimi kapsayan teorik ve/veya uygulamalı ara
sınavlar yapılabilir. Ara sınavların sayısı, zamanı, içeriği ve şekli ders
kurulu başkanı ve ilgili anabilim dalı eğitim sorumlusu tarafından
belirlenir. Her ara sınav 100 tam puan üzerinden değerlendirilir.
(3) Ders kurulu
sınavlarının şekil ve uygulamasında aşağıdaki hususlara uyulur:
a) Ders kurulu sınav
günleri ilan edildikten sonra ancak Fakülte Yönetim Kurulu kararı ile
değiştirilebilir.
b) Ders kurullarında uygulamalı sınavlar teorik
sınavlardan önce yapılır. Uygulamalı sınavlara girmeyenler, o ders
kurulunun teorik sınavına da giremezler.
c) Öğretim üyeleri ve öğretim görevlileri
öğrencileri gruplar halinde veya toplu olarak daha önceden haber vererek
veya vermeden uygulamalar esnasında ara değerlendirme sınavlarına
alabilirler.
Son
değerlendirme sınavı ve değerlendirilmesi
MADDE 24 – (1) Dönem I, II ve III’te
her ders kurulu sonunda teorik ve uygulamalı sınavdan oluşan ders kurulu
son değerlendirme sınavı yapılır. Ders kurulu son değerlendirme sınavı o
ders kurulunda okutulan bütün dersleri kapsar. Derslere ait soru sayısı,
ders kurulunda bulunan her anabilim dalının verdiği teorik ve uygulamalı
derslerin toplamının kuruldaki toplam ders saati oranına göre belirlenir.
(2) Ders kurulu başarı
notu 100 tam puan üzerinden değerlendirilir.
(3) Ders kurullarındaki uygulamalı sınavların puan
ağırlığı, ders saati oranına göre ilgili anabilim dalına ayrılan toplam
puanının %25’ini aşmayacak şekilde ilgili ders kurulu başkanı tarafından
belirlenir. Ders kurulu sınavlarında ilgili anabilim dalının uygun gördüğü
hallerde uygulamalı sınavı yapılmayabilir. Uygulamalı sınavların yapılış
şekli ve zamanı ilgili anabilim dalı tarafından ve Dekanın onayıyla
belirlenir.
(4) Öğrencilerin ders kurulunda işlenen her konuya
gereken önemi vermelerini sağlamak amacıyla, ders kurulundaki konuların her
birinin sınavda değerlendirmeye katılabilmesi esastır. Bu nedenle, sınavda
sorulan sorular, anabilim dallarına göre gruplandırılır. Teorik soru
sayısının 7’den az olması durumunda, birden fazla anabilim dalının soruları
birleştirilerek gruplar oluşturulur. Bu grupların her birine baraj adı
verilir. Barajların her birinden en az %50 başarı şarttır. Her baraj için,
doğru cevap sayısı %50’den az olduğu takdirde, %50’nin altında kalan puan
farkı, ilgili ders kurulu sınavı puanı toplamından eksiltilir.
(5) Ders kurulu başarı
notu, teorik ve uygulamalı sınavlarından alınan puanların ağırlıklı
toplamından oluşur. Kurul dışı dersler dikkate alınmaz. Ön değerlendirme,
ara değerlendirme ve son değerlendirme sınavlarının kurul başarı notunu
hesaplamadaki ağırlığı, Tıp Eğitimi Geliştirme Kurulu önerisi ile Fakülte
Kurulu tarafından belirlenir.
(6) Teorik ve uygulamalı sınav puanının toplamında
oluşan 0,50 veya üstündeki ondalık bir üst puana tamamlanır.
(7) Tıp Eğitimi Geliştirme Kurulunun önerisi ve
Fakülte Kurulu kararı ile ders kurulu başında ilan edilmek üzere ders
kurulu başarı notu hesaplanmasında ağırlıklar değiştirilebilir.
Dönem
I-II-III final, bütünleme ve dönem başarı notu
MADDE 25 – (1) Gerekli koşulları sağlayan bütün öğrenciler
final sınavına girer.
(2) Dönem I, Dönem II ve Dönem III için dönem
başarı notu, final sınavının %40’ı ve ders kurullarının aritmetik ortalama
puanının %60’ının toplamından oluşur.
(3) Dönem başarı notu 60 ve üstü olan öğrenci
başarılı sayılır ve bir üst döneme geçmeye hak kazanır.
(4) Dönem başarı notu 60’ın altında olan veya
finale girmeyen öğrencilere (sınav notu F1) bütünleme sınav hakkı verilir.
Bütünleme sınavına giren öğrenciler için dönem başarı notu, bütünleme sınavının %40’ı ve ders kurullarının
aritmetik ortalama puanının %60’ının toplamından oluşur. Bütünleme
sonrasında dönem başarı notu 60 puan ve üstü olan öğrenci başarılı sayılır
ve bir üst döneme geçmeye hak kazanır. Bütünleme sonrasında dönem başarı
notu 60’ın altında olan öğrenciler dönemi tümüyle tekrar ederler.
(5) Kurul dışı dersler, dönem başarı notu
hesaplanmasında dikkate alınmaz.
(6) Final ve bütünleme sınavlarında, 24 üncü
maddenin dördüncü fıkrasında belirtilen baraj uygulaması yapılır.
(7) Final sınavı en son ders kurulu sınav
tarihinden en erken on beş gün sonra, bütünleme sınavı ise final sınavı
tarihinden en erken on beş gün sonra yapılır.
BEŞİNCİ BÖLÜM
Dönem IV ve V ile İlgili Hükümler ve Değerlendirme
Staj
süreleri ve kapsamı
MADDE 26 – (1) Dönem IV ve Dönem V’te
hangi stajların yapılacağı ve süreleri, her dönemin başlamasından önceki
Mayıs ayında, Tıp Eğitimi Geliştirme Kurulu önerisi ve Fakülte Kurulu onayı
ile belirlenir ve Dekanlık tarafından ilan edilir.
Staj
sınavları ve geçme notu
MADDE 27 – (1) Staj veya staj bloğu başarı notu 100 puan
üzerinden 60’tır.
(2) Staj sınavları; staj başlangıcında ön
değerlendirme, staj süresince ara değerlendirmeler ve staj bitiminde
yapılan son değerlendirme sınavlarından oluşur. İlgili anabilim dalının
isteği, Tıp Eğitimi Geliştirme Kurulu önerisi ve Fakülte Kurulu onayı ile
staj sınavlarının uygulanışı staj başında ilan edilmek üzere
değiştirilebilir.
(3) Staj son değerlendirme sınavı; yazılı,
yapılandırılmış sözlü ve/veya uygulamalı sınavların toplamından oluşur. Her
anabilim dalı, yazılı, sözlü ve uygulamalı sınavın, staj sonu sınavına olan
etki oranlarını kendi belirler. Uygulamalı sınavlar, nesnel yapılandırılmış
klinik sınav olarak uygulanır.
(4) Staj
başarı notu, ara değerlendirmeler ve staj sonu değerlendirme sınavından
alınan puanların ağırlıklı toplamından oluşur. Ara değerlendirme ve son
değerlendirme sınavlarının staj başarı notunu hesaplamadaki ağırlığı,
ilgili staj veya staj bloğu eğitim sorumlusu tarafından belirlenir.
Staj
bütünleme sınavları, staj tekrarı ve dönem başarısı
MADDE 28 – (1) Dönem IV ve Dönem V stajlarının birinden veya
birden fazlasından başarısız olan öğrenci dönem sonunda ilgili staj için
yapılan bütünleme sınavına alınır.
(2) Staj bütünleme sınavları o dönemin son stajının
bitimini takiben en erken on beş gün sonra akademik takvimde belirtilen
zamanlarda Dekanlık tarafından ilan edilen yer ve saatte yapılır. Tıp
Eğitimi Geliştirme Kurulu önerisi ve Fakülte Yönetim Kurulu onayı ile
bütünleme sınavının tarihinde değişiklik yapılabilir.
(3) Bütünleme sınavları, staj son değerlendirme
sınavı ile aynı şekilde yapılandırılır ve uygulanır. Staj başarı notunun
hesaplanmasında bütünleme sınav puanı, staj son değerlendirme sınav puanı
yerine geçer.
(4) Bütünleme sınavından da başarısız olan öğrenci,
kaldığı stajın tekrarını ilgili stajın yapıldığı en erken dönemde
tekrarlar.
(5) Ders yılı başında ilan edilen staj programı
dışında ek staj düzenlenmez.
Dönem IV
ve V başarı notu
MADDE 29 – (1) Dönem IV ve Dönem V’te
dönem başarı notu, staj ve staj bloğu başarı notlarının ortalamasıdır.
ALTINCI BÖLÜM
Dönem VI ile İlgili Hükümler ve Değerlendirme
Stajların
değerlendirilmesi ve geçme notu
MADDE 30 – (1) Aile hekimliği döneminde sınav yapılmaz,
öğrencilerin her stajdaki başarıları ilgili öğretim üyelerinin gerekçeli
değerlendirmeleri dikkate alınarak anabilim dalı başkanı tarafından
belirlenir.
(2) Staj başarı notu belirlenirken öğrencinin,
klinik, poliklinik, laboratuvar ve saha
çalışmaları, aldıkları hasta öyküleri, yazdıkları epikrizler,
hastalara davranış ve ilgileri, nöbetlerdeki çalışmaları, katıldıkları
seminerler, teorik bilgi düzeyleri ve genel tutumları ayrı ayrı göz önüne alınarak belirlenir. Staj yapılan her
anabilim dalı, değerlendirmede hangi kriterleri
kullanacağını kendisi belirler.
(3) Başarılı sayılabilmek için 100 puan üzerinden
en az 60 puan alınması şarttır.
(4) Başarısız olması durumunda öğrenci, söz konusu
stajı başarılı oluncaya kadar tekrar etmek zorundadır.
Dönem VI
başarı notu
MADDE 31 – (1) Aile hekimliği döneminde dönem başarı notu,
staj notlarının ortalamasıdır.
YEDİNCİ BÖLÜM
Genel Not Ortalaması, Mezuniyet, Diploma ve
Unvanlar
Genel
akademik not ortalaması
MADDE 32 – (1) Genel akademik not ortalaması (GANO)
öğrencinin bitirdiği dönemlere ait dönem başarı notlarının aritmetik
ortalamasıdır.
AKTS
MADDE 33 – (1) Her dönemde yer alan kurul içi ve kurul dışı
derslerin toplamı 60 AKTS kredisi olacak şekilde yapılandırılır. Mezun
olmak için öğrencinin 360 AKTS kredisi tamamlaması gerekir.
Diploma
ve unvanlar
MADDE 34 – (1) Fakültede aşağıdaki diplomalar verilir:
a) Temel Tıp Bilimleri Ön Lisans Diploması: Tıp
fakültesi öğrencilerine, ilgili mevzuat hükümlerine göre ön lisans
diploması verilir. Buna göre tıp eğitiminin ilk iki dönemini başarıyla
tamamlayan öğrenci ön lisans diploması almaya hak kazanır.
b) Tıp Doktorluğu (Hekimlik) Diploması: Tıp
doktorluğu için öngörülen altı dönemlik eğitim süresini başarı ile
tamamlayanlar Hekimlik Andı içerek tıp doktorluğu diploması almaya hak
kazanırlar.
SEKİZİNCİ BÖLÜM
Eğitim Kurulları, Eğitimin Koordinasyonu ve
Akademik Danışmanlık
Tıp
Eğitimi Geliştirme Kurulu
MADDE 35 –
(1) Fakültenin misyonunu,
vizyonunu, değerlerini, plan ve hedeflerini dikkate alarak yürütülen
mezuniyet öncesi ve sonrası tıp eğitiminin geliştirilmesi için çalışmalar
yürütmek ve eğitim-öğretiminin uyum içinde yürütülmesini sağlamak amacıyla,
Tıp Eğitimini Geliştirme Kurulu oluşturulur.
Tıp
Eğitimini Geliştirme Kurulu üyeleri
MADDE 36 – (1) Tıp Eğitimi Geliştirme Kurulu aşağıdaki
üyelerden oluşur:
a) Dekan (Başkan),
b) Dekan yardımcıları,
c) Mezuniyet Öncesi Eğitimden Sorumlu Genel
Koordinatör,
ç) Mezuniyet Sonrası Eğitimden Sorumlu Genel
Koordinatör,
d) Tıp Eğitimi Anabilim Dalından bir öğretim üyesi,
e) Başhekim veya görevlendirdiği bir yardımcısı,
f) Tıpta uzmanlık öğrencisi temsilcisi (araştırma
görevlisi),
g) Dönem I, II ve III’ü
temsil eden bir öğrenci,
ğ) Dönem IV ve V’i temsil
eden bir öğrenci,
h) Dönem VI’yı temsil
eden bir öğrenci.
(2) Fakülte Sekreteri ve öğrenci işlerinden sorumlu
bir idari görevli, oylamalara katılmaksızın Kurula katılırlar. Tıp
Eğitimini Geliştirme Kuruluna üye olan üç öğrenci temsilcisini öğrenci
kurulu kendi arasından seçer.
Tıp
Eğitimini Geliştirme Kurulunun görevleri
MADDE 37 – (1) Tıp Eğitimini Geliştirme Kurulunun görevleri
şunlardır:
a) Mezuniyet öncesi eğitimle ilgili değerlendirme,
geliştirme ve uygulama süreçlerine yönelik çalışmalarla ilgili plan
taslakları hazırlayıp Dekanlığa sunmak.
b) Mezuniyet sonrası uzmanlık eğitimi ile ilgili
olarak ilgili mevzuat uyarınca gerekli değerlendirme, geliştirme ve
uygulama süreçlerine yönelik çalışmalarla ilgili plan taslakları hazırlayıp
Dekanlığa sunmak.
c) Ulusal Çekirdek Eğitim Programını kapsayacak Tıp
Fakültesi Çekirdek Eğitim Programını hazırlamak ve Fakülte Kurulunca
onaylanmak üzere Dekanlığa sunmak.
ç) Diğer fakülteler, meslek örgütleri, kamu ve özel
kuruluşlar, uzmanlık dernekleri gibi kurum ve kuruluşlarla etkileşim içinde
yaptıkları araştırma sonuçlarını göz önünde bulundurarak, mezuniyet öncesi
tıp eğitimi müfredatı ile ilgili öneriler geliştirmek.
d) Eğitim-öğretimin Tıp Fakültesi Çekirdek Eğitim
Programına ve bu Yönetmeliğe uygun olarak yürütülmesi için uygulayıcılar
arasında eşgüdümü sağlamak.
e) Tıp Fakültesi Çekirdek Eğitim Programı üzerinde
yapılması uygun görülen değişiklikleri tasarlayıp Dekanlığa sunmak.
f) Eğitim-öğretim ortamı, eğitim yöntem ve
gereçleri ile ilgili önerileri Dekanlığa sunmak.
g) Klinik öncesi ve klinik eğitim dönemlerinde
objektif, geçerli ve güvenilir ölçme-değerlendirme uygulamaları yürütmek ve
yeni değerlendirme sistemleri geliştirmek, bunları Dekanlığa sunmak ve
uygulanmasına yönelik çalışmaların eşgüdümünü sağlamak.
ğ) Sınav sonuçlarını analiz ederek sınavların daha
etkili olabilmesine yönelik öneriler geliştirip Dekanlığa sunmak.
h) Sınav sorularının kalitesini arttırmak amacıyla
soru bankası oluşturulması da dahil
ölçme-değerlendirme önerileri geliştirmek, bu uygulamaları koordine etmek.
ı) Fakülte öğretim elemanlarına yönelik eğiticinin
eğitimi ve sürekli eğitim konularında programlar tasarlamak ve Dekanlığa
sunmak.
i) Eğitim-öğretimi, değerlendirmek amacıyla gereken
araç ve yöntemleri geliştirmek.
j) Öğrenci ve eğiticiden geri bildirimlerini almak
için formlar hazırlamak, uygulamak ve verileri değerlendirmek.
k) Eğitim-öğretim programlarının ulusal ve
uluslararası kuruluşlar tarafından akreditasyonun sürekliliğini sağlayıcı
çalışmaları yürütmek.
l) Mezuniyet öncesi ve sonrası tıp eğitimi gören
öğrenciler ile öğretim üyelerinin yurt içi ve yurt dışı değişim programları
ile ilgili öneriler geliştirerek Dekanlığa sunmak; kabul edilen önerilerin
uygulanmasını koordine etmek.
m) Tıpta uzmanlık öğrencilerinin eğitim süreçlerine
ilişkin çalışmaları değerlendirmek ve öneriler geliştirerek Dekanlığa
sunmak.
n) Kabul edilip yürürlüğe giren plan, program ve
her türlü eğitim-öğretim çalışmalarına yönelik olarak Dekanlıkça verilen
görevleri yerine getirmek.
Tıp
Eğitimini Geliştirme Kurulu işleyişi
MADDE 38 – (1) Tıp Eğitimini Geliştirme Kurulu, Dekanın
çağrısı üzerine en az 3 ayda bir kez toplanır. Kararlar oy çokluğu ile
alınır. Oyların eşitliği durumunda Başkanın oyu iki oy sayılır. Kurulun
sekretarya işlerini Fakülte Sekreterliği yürütür.
Tıp
Eğitimini Geliştirme Kurulu komisyonları
MADDE 39 – (1) Tıp Eğitimini Geliştirme Kurulu, görevlerini
yerine getirmek amacıyla Kurula üye olmayan kişilerin de yer alabileceği
aşağıdaki komisyonları kurar, bu komisyonların görevlerini ve çalışma
biçimlerini belirler:
a) Program Değerlendirme Komisyonu,
b) Ölçme Değerlendirme Komisyonu,
c) Müfredat Komisyonu,
ç) Akreditasyon ve Öz Değerlendirme Komisyonu,
d) Yurt İçi ve Yurt Dışı Eğitim Değişim Programları
Komisyonu,
e) Bilişim ve Araştırma-Geliştirme Komisyonu,
f) Uzmanlık Öğrencisi Eğitim Komisyonu.
(2) Kurul, gerek görürse başka komisyonlar da
kurabilir.
Öğrenci
Kurulu ve görevleri
MADDE 40 – (1) Öğrenci Kurulu, eğitim-öğretim ortamının
geliştirilmesi, öğrenci sorunlarının giderilmesi, sosyal etkinliklerin
düzenlenmesi, öğrencilerin eğitim-öğretimle ilgili karar aşamalarında ve
kurullarda temsil edilmesini sağlamak amacıyla kurulur.
(2) Öğrenci Kurulu, Türkçe programdaki altı ve
İngilizce programdaki altı dönemden birer temsilciden (sınıf temsilcisi)
oluşur. Temsilciler Dekanlığın belirlediği zamanda ve yöntemle, öğrenciler
tarafından bir eğitim-öğretim yılı için seçilir.
(3) Seçilen temsilciler arasında en az bir yabancı
uyruklu öğrenci bulunmaması durumunda, bütün dönemlerin yabancı uyruklu
öğrencileri kendi aralarından bir temsilci seçerler. Bu kişi Öğrenci Kurulu
üyelerine eklenir.
(4) Öğrenci Kurulu üyeleri kendi aralarından bir
öğrenciyi Fakülte öğrenci temsilcisi olarak, ayrıca kendilerini Tıp
Eğitimini Geliştirme Kurulunda temsil edecek üyeleri kendi aralarından
seçerler.
(5) Öğrenci Kurulu, eğitimle ilgili uygulamaları ve
yaşanan deneyimleri değerlendirmek için en az üç ay arayla, Genel
Koordinatör veya yardımcısı başkanlığında toplanır. Belirledikleri
sorunları ve önerilerini Eğitimi Geliştirme Kurulu toplantılarında ve
ilgili diğer komisyon toplantılarında dile getirir ve savunurlar.
Genel
Koordinatör
MADDE 41 – (1) Mezuniyet öncesi ve sonrası eğitimlerin
yürütülmesinden sorumlu olmak üzere öğretim üyeleri arasından bir Mezuniyet
Öncesi Genel Koordinatörü ve bir Mezuniyet Sonrası Genel Koordinatörü Dekan
tarafından bir eğitim-öğretim yılı için atanır. Dekanın uygun görmesi
durumunda yeteri kadar Genel Koordinatör yardımcısı da görevlendirilebilir.
Genel Koordinatörler Dekanlığa karşı sorumludurlar.
Mezuniyet
Öncesi Eğitimden Sorumlu Genel Koordinatör
MADDE 42 – (1) Mezuniyet Öncesi Eğitimden Sorumlu Genel
Koordinatörün görev ve sorumlulukları şunlardır:
a) Bütün dönemlerin akademik takvimlerini
hazırlayıp Tıp Eğitimini Geliştirme Kuruluna önermek,
b) Dönem programlarının bütünlüğünü ve düzenli bir
şekilde yürütülmesini sağlamak,
c) Eğitim-öğretim ile ilgili sorunları saptamak ve
bu sorunları çözmek için gerekli önlemleri almak,
ç) Her dönemdeki bütün sınavların hazırlanmasını ve
uygulanmasını koordine etmek,
d) Dönem başında, Dönem I, Dönem II ve Dönem III’te yapılacak bütün sınavlar için salon
sorumlularını ve gözetmenleri belirlemek,
e) Ders kurulları ve staj sınavlarının sonuçlarının
açıklanmasını öğrenci işleri bürosu aracılığıyla sağlamak,
f) Öğrencilere verilen akademik danışmanlık
hizmetinin yürütülmesini sağlamak,
g) Dönem koordinatörleri tarafından derlenmiş olan
geribildirim raporları doğrultusunda hazırlayacağı durum raporu ve
önerilerini Tıp Eğitimi Geliştirme Kuruluna ve Dekana sunmak,
ğ) Olağandışı durumlarda eğitim ve öğretimdeki
aksamaları önlemek üzere programlarla ilgili değişiklik önerilerini Tıp
Eğitimi Geliştirme Kuruluna ve Dekana sunmak,
h) Anabilim dallarınca eğitim programının ana
yapısını bozmayan ders saati, ders içeriği ve sıralamasına yönelik
değişiklikleri, Tıp Fakültesi Çekirdek Eğitim Programı kapsamında
değerlendirip Tıp Eğitimini Geliştirme Kuruluna ve Dekana sunmak,
ı) Öğrenci temsilcisi seçimlerini düzenlemek,
i) Tıp Eğitimini Geliştirme Kurulu toplantılarına
katılarak sorumluluk alanındaki hususlar hakkında görev ve önerilerde bulunmak.
Mezuniyet
Sonrası Eğitimden Sorumlu Genel Koordinatör
MADDE 43 – (1) Mezuniyet Sonrası Eğitimden Sorumlu Genel
Koordinatörün görev ve sorumlulukları şunlardır:
a) Tıpta uzmanlık eğitimlerinin ilgili mevzuat
çerçevesinde yürütülmesini sağlamak ve bu amaçla anabilim dalı yetkilileri
ile birlikte gerekli önlemleri almak,
b) Tıpta uzmanlık öğrencilerinin (araştırma
görevlileri) karnelerinin, nöbet, tez çalışması, değerlendirme sınavları ve
rotasyonlarının uygun biçimde yapılıp yapılmadığını izlemek ve uygun
yürütülmesi için gerekli önlemleri almak,
c) Tıpta uzmanlık öğrencilerinin eğitim-öğretimin
uygulama süreci ile ilgili geribildirimlerini almak, değerlendirmek ve
değişiklik önerileri ile birlikte Tıp Eğitimi Geliştirme Kuruluna ve Dekana
sunmak,
ç) Olağandışı durumlarda eğitim ve öğretimdeki
aksamaları önlemek üzere önerilerini Tıp Eğitimi Geliştirme Kuruluna ve
Dekana sunmak,
d) Uzmanlık öğrenci temsilcisi seçimlerini
düzenlemek,
e) Tıp Eğitimini Geliştirme Kurulu toplantılarına
katılarak sorumluluk alanındaki hususlar hakkında görev ve önerilerde
bulunmak.
Dönem
koordinatörleri ve görevleri
MADDE 44 – (1) Mezuniyet öncesi tıp eğitiminin her dönemi
için bir dönem koordinatörü, Genel Koordinatör tarafından önerilerek, Dekan
tarafından bir eğitim-öğretim yılı için görevlendirilir.
(2) Dönem koordinatörü, eğitim-öğretim yılı
içerisindeki bütün ders kurulları veya stajların planlanmasından ve
yürütülmesinden sorumlu öğretim üyesidir.
(3) Dönem koordinatörünün görevleri şunlardır:
a) Sorumlu olduğu dönem için, ilgili dönemin
akademik takvim tasarısını hazırlamak ve Genel Koordinatöre sunmak,
b) Eğitim-öğretim programının bütünlüğünü gözeterek
düzenli bir şekilde yürütülmesini sağlamak,
c) Öğrencilerin eğitime devam durumlarını izlemek,
bu konuda Genel Koordinatöre bilgi vermek,
ç) Sınavların hazırlanmasında ve uygulanmasında
ders kurulu ve staj başkanları ile işbirliği yapmak,
d) Sınav öncesi, sırası ve sonrası güvenliği ve
düzeni sağlamak,
e) Sınav sonuçlarına göre öğrencilerin başarı
puanlarını hesaplamak ve Genel Koordinatöre sunmak,
f) Her ders kurulu ve staj sonunda, ders/staj
kurulu sorumlusundan ve öğrencilerden gelen geribildirim ve diğer raporları
Genel Koordinatöre sunmak.
Ders
kurulu ve staj başkanları ile görevleri
MADDE 45 – (1) Her ders kurulu ve staj için birer ders kurulu
ve staj başkanı ile ihtiyaç halinde yardımcıları, Genel Koordinatörün
önerisiyle Dekan tarafından bir eğitim-öğretim yılı için görevlendirilir.
(2) Ders kurulu ve staj
başkanlarının görevleri şunlardır:
a) Dönem koordinatörü ile işbirliği yaparak ders
kurulu ya da staj programını hazırlamak,
b) Programın eksiksiz ve düzenli bir şekilde
yürütülmesini sağlamak,
c) Ders kurulunda ya da stajda ders veren öğretim
elemanlarınca yoklamaların düzenli bir şekilde yapılmasını sağlamak ve
öğrencilerin devam durumunu denetlemek,
ç) Ders kurulunda veya stajda yapılacak olan
sınavları tanımlanmış olan ölçme-değerlendirme kriterlerine
uygun olmasını sağlamak,
d) Sınavların usule uygun biçimde yapılabilmesi
için dönem koordinatörüne yardımcı olmak,
e) Ders kurulu veya stajın
sınavlarında öğrencilerin puanlarını hesaplamak ve dönem koordinatörüne
iletmek,
f) Ders kurulu veya staj
sonunda, öğretim üyeleri ve öğrencilerden gelen geri bildirimleri
değerlendirmek, geri bildirimlerin (olumlu-olumsuz) ve sınavların
(başarılı-başarısız) çapraz tablolarını oluşturup dönem koordinatörüne
sunmak,
g) Ders kurulu ve staj
sonunda, ders kurulu ve staj ile ilgili bütün belgeleri dönem
koordinatörüne tutanak ile teslim etmek.
Akademik
danışman
MADDE 46 – (1) Her eğitim-öğretim yılının başında, Mezuniyet
Öncesi Eğitimden Sorumlu Genel Koordinatör tarafından akademik danışman
listesi hazırlanarak Dekana sunulur ve görevlendirme sonrasında öğrencilere
duyurulur. Duyuru, dönemin açılışından itibaren iki hafta içerisinde
yapılır. Öğrenci ve akademik danışmanın ilk görüşmesi de duyurudan itibaren
iki hafta içerisinde gerçekleşir.
(2) Akademik danışmanın görevleri şunlardır:
a) Danışmanı olduğu öğrenciler ile birlikte
hazırlayacağı bir program dahilinde en az üç ay
ara ile bir araya gelmek.
b) Görüşmeleri gizlilik ilkesine uygun olarak birer
öğrenci ile yapmak.
c) Görüşmeler sırasında öğrencinin başarı durumunu
soruşturmak, eğitim-öğretim ve Üniversite içi sorunlarını araştırmak,
sağlık durumu ve eğitim hayatına etki eden sosyal yaşantısı ile ilgili
bilgi edinmek.
ç) Öğrencinin öğrenimini başarılı olarak sürdürmesi
ve öngörülen sürede tamamlayabilmesi için öğrenci işleri bürosu ile
koordineli bir şekilde öğrencinin ders durumunu sürekli olarak izlemek, not
çizelgesi hakkında bilgi edinmek, öğrencinin eğitimine etki eden faktörleri
araştırmak ve öğrenciyi yönlendirmek.
d) Fakültede izlenecek öğretim planı ve mevzuat
hakkında öğrenciyi aydınlatmak.
e) Üniversitenin öğrencilere yönelik olanaklarını
ve hizmetlerini öğrencilere bildirmek, öğrencilerin bu olanak ve
hizmetlerden yararlanabilmelerine yardımcı olmak.
f) Öğrencinin psikolojik, sosyal, insani ve mesleki
değerler açısından nitelikli bir insan olarak yetişmesine katkıda bulunmak.
g) Gerekli gördüğü hallerde, öğrencinin onayını
alarak ailesine öğrencinin durumu hakkında bilgi vermek ve desteklerini
sağlamaya çalışmak.
ğ) Öğrencinin şikayet,
istek ve görüşlerini ilgili makamlara zamanında ulaştırmak.
h) Öğrenciye panel, bilimsel ödev, araştırma,
kongre bildirisi gibi etkinliklerde rehberlik yapmak.
DOKUZUNCU BÖLÜM
Başarı Değerlendirme ve Muafiyet
Başarı
notu tanımı ve çizelgesi
MADDE 47 – (1) Ders kurulları için başarı notu, aşağıdaki
tabloda gösterilen harflerle de ifade edilir ve bütün sınavlar harf değeri
ile açıklanabilir.
Puan Harf Değeri Katsayı Sözel Değer
95-100 AA
4,0 Pekiyi
90-94 BA
3,5 Çok iyi
80-89 BB
3,0 İyi
70-79 CB
2,5 Orta İyi
60-69 CC
2,0 Orta
0-59 F
0 Başarısız
F1 0 Sınava Girmedi, Başarısız
F2 Devamsız,
Başarısız
F3 0 Sınavda Usulsüzlük,
Başarısız
MZ 0 Mazeretli, Sınava Girmedi,
Başarısız
E 0 Mazeretli Devamsızlık,
Başarısız
(2) Kurul dışı dersler için harfli işaretler belirtilmiştir:
a) G: Kurul dışı dersler için geçer.
b) K: Kurul dışı dersler için kaldı.
c) DZ: Kurul dışı dersler için devamsız.
ç) MU: Kurul dışı dersler için muaf.
Sınav
sonuçlarına itiraz
MADDE 48 – (1) Öğrenciler sınav sonuçlarıyla ilgili
itirazlarını, sonuçlar ilan edildikten sonra en geç beş iş günü içinde
dilekçeyle Genel Koordinatörlüğe yaparlar. Bu itirazlar, ilgili ders kurulu
veya staj başkanı, dönem koordinatörü ve Genel Koordinatör tarafından
değerlendirilir ve hata görülürse gerekli düzeltmeler yapılır. Soru
içeriğine yapılan itirazlar anabilim dalı başkanına gönderilerek karara
bağlanır. İtiraz sonuçları, itiraz süresinin tamamlanmasının ardından beş
iş günü içinde sonuçlandırılıp elektronik olarak ilan edilir ve bu yolla
öğrenciye tebliğ edilmiş sayılır.
Mazeret
sınavı
MADDE 49 – (1) Herhangi bir ders kurulu, staj ve final
sınavına mazeretleri nedeniyle giremeyen ve devam zorunluluğunu yerine
getirmiş olan öğrencilerden Fakülte Yönetim Kurulunca mazeretleri kabul
edilenler için mazeret sınavı açılır. Bütünleme sınavı için mazeret sınavı
uygulanmaz. Ders kurulu mazeret sınavı bir defa ve Fakülte Yönetim
Kurulunca belirlenen tarihte yapılır. Fakülte Yönetim Kurulunca sağlık
mazereti kabul edilen öğrenci, raporda belirtilen süre içinde derslere
devam edemez ve sınavlara giremez. Kurul dışı derslerin ara sınavlarına
mazeretleri nedeniyle zamanında giremeyenler için ilgili mevzuat hükümleri
uygulanır.
Sınavlarda
usulsüzlük
MADDE 50 – (1) Sınavlarda kopya çeken veya teşebbüs eden
öğrenci hakkında soruşturma açılır. Soruşturma sonucu suçu sabit görülen
öğrenciye sıfır (F3) notu verilir ve öğrenci hakkında, ilgili mevzuat
hükümleri uyarınca işlem tesis edilir. Sınavlara herhangi bir iletişim,
kayıt veya dinleme cihazıyla girilmez. Sınav esnasında kapalı dahi olsa bu
tür cihazları yanında bulunduran öğrenciye kopya çeken/teşebbüs eden
öğrenci muamelesi yapılır.
Fakülte
dışında alınan eğitim
MADDE 51 – (1) Mezuniyet öncesi tıp eğitimi alan öğrencilerin
Üniversite dışındaki herhangi bir kurumda aldıkları eğitim ya da yaptıkları
stajların geçerli sayılabilmesi için alınan eğitimin içeriğindeki ders ve
konuların en az %80’inin Fakültedeki eğitime uyumlu olması gerekir. Bu
konuda yapılan başvurular Fakülte Yönetim Kurulu tarafından karara
bağlanır.
ONUNCU BÖLÜM
Çeşitli ve Son Hükümler
Disiplin
MADDE 52 – (1) Öğrencilerin disiplin iş ve işlemleri, ilgili
mevzuat hükümlerine göre yürütülür.
Hüküm
bulunmayan haller
MADDE 53 – (1) Bu Yönetmelikte hüküm bulunmayan hallerde
ilgili mevzuat hükümleri ile Senato ve Fakülte Yönetim Kurulu kararları
uygulanır.
Yürürlükten
kaldırılan yönetmelik
MADDE 54 – (1) 3/1/2017 tarihli ve
29937 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Maltepe Üniversitesi Tıp Fakültesi
Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.
Yürürlük
MADDE 55 – (1) Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe
girer.
Yürütme
MADDE 56 – (1) Bu Yönetmelik hükümlerini Maltepe Üniversitesi
Rektörü yürütür.
|